Misyon

• Kapsayıcı ve kolektif eğitim politikalarıyla uygulamalarının geliştirilme olasılığını değerlendirmek

• Dünyada eğitimin mevcut durumu ve geleceği hakkında bilimsel ve akademik verilere dayalı öngörü ve değerlendirmeleri dünyayla paylaşmak

• Tüm insanlığın mutluluğu ve refahı için hayati bir konu olan eğitimin geleceği üzerine küresel bir perspektif ortaya koymak 

• Eğitim alanında uluslararası aktörlerin buluşma zemini olacak eğitim sorunlarına teorik ve pratik çözümler sunan bir platform haline gelmek

• Dijitalleşmeyle birlikte eğitimde yaşanan dönüşümün boyutlarının ortaya konulması, bu bağlamda eğitim kurumlarının, öğretmen ve öğrencilerin eğitim süreçlerindeki pozisyonuna dair öngörülerin değerlendirilmesi

​

2021 İSTANBUL EĞİTİM ZİRVESİNİN HEDEFLERİ

Her alanda olduğu gibi eğitim alanında da dijital çağa uyum sağlamak bundan sonraki tartışmaların odağında yer alacak gibi görünüyor. Geleneksel kurumların ve okulların eğitim sistemi içerisindeki mevcut durumu ve gelecekte nasıl varlıklarını devam ettirecekleri, öğretmen ve öğrencilerin eğitim sistemi içerisinde rollerinin ne olacağı, ebeveynlerin yeni döneme adaptasyon sorunları gibi daha onlarca soru akademik düzeyde ele alınması gereken hayati konular olarak karşımıza çıkıyor.

Bu güncel konular perspektifinde İstanbul Eğitim Zirvesinin hedefleri: 

​

• Dijital dönüşümün boyutlarının ortaya konulması, bu bağlamda eğitim kurumlarının, öğretmen ve öğrencilerin eğitim süreçlerindeki rolüne dair öngörülerin değerlendirilmesi,

• Sürdürülebilir kalkınma ve eğitim ilişkisi üzerinden dijitalleşmenin ve dünyadaki değişimlerin, dezavantajlı grupların eğitime erişimi açısından değerlendirilmesi,

• Yeni döneme uyum sağlayabilen, bilgiyi yorumlama becerisine sahip bireyler yetiştirmek için eğitim sisteminde atılması gereken adımların tespiti,

• Eğitimin uluslararasılaştırılması bağlamında ortaya çıkacak fırsat ve risklerin tartışılması,

• Uluslararası alandaki istihdam ihtiyaçlarını da gözeterek özellikle mesleki eğitimin geleceğine dair tespit ve önerilerin ele alınması,

• Yoksulluk, az gelişmişlik ve teknolojik altyapı yetersizliğine bağlı olarak küresel düzeyde büyük risk anlamına gelen eğitim sorunlarının ve bu sorunların çözümü için uluslararası kurumların neler yapabileceğine ilişkin önerilerin değerlendirilmesi şeklinde sıralanabilir.