MÜFREDATIN
ULUSLARARASILAŞTIRILMASI

Uluslararasılaştırılmış programlarla çeşitli ülkelerin ihtiyaçlarına cevap veren, bununla birlikte öğrencilerin bireysel ve bölgesel farklılıklarını gözeten öğrenme ortamları sağlamak mümkündür. Birçok ülkede eğitim faaliyetleri yürüten uluslararası kurumlar, uyguladıkları programlarla birbirinden farklı kıtalarda çeşitli dil, kültür ve etnik geçmişe sahip toplumlarda eğitim vermektedir. 

Bu oturumda, öğretim programlarının uluslararasılaştırılması bağlamında çok kültürlülük, çok dillilik ve öğrencilerin ihtiyaçlarını göz önünde bulunduran farklılaştırma yöntemlerinin incelenmesi amaçlanmaktadır.

 

Tartışma Temaları

  • Uluslararası eğitim kurumlarının öğrenen profillerinde öne çıkan özellikler eğitim öğretim süreçlerine nasıl yansıtılmaktadır?

  • Çok kültürlü ve çok dilli öğretim programlarının sunduğu fırsatlar nelerdir? 

  • Uluslararası müfredat sistemlerinin yaygınlaşması ile bireysel ve ulusal çeşitliliğin korunması arasındaki denge nasıl korunmalıdır?  

  • Uluslararası bir programın tasarım aşamasında nelere dikkat edilmelidir?

  • 21. yy. becerileri öğretim programlarıyla etkin bir şekilde nasıl ilişkilendirilebilir?

Konuşmacılar

Ayşen-Gürcan.jpeg

Ayşen Gürcan

Mütevelli Heyet Üyesi, Türkiye Maarif Vakfı 

Lavinya-Stennett.jpeg

Lavinya Stennet

Kurucu ve CEO, The Black Curriculum

Thomas-Popkewitz.jpeg

Thomas Popkewitz

Eğitim Programları ve Öğretim Profesörü, Wisconsin-Madison Üniversitesi

Fernando-Reimers.jpeg

Fernando Reimers

Ford Vakfı Uluslararası Eğitim Uygulamaları Profesörü, Harvard Üniversitesi

Pete-dudley.jpeg

Pete Dudley

Eğitimde Liderlik Bölümü Öğretim Üyesi, Cambridge Üniversitesi